Nombre d'abonnés : 84

Cette formation est destinée aux enseignants d'histoire-géographie en collège, LGT et LP. Elle permet de connaître les avancées de la recherche sur l’histoire de l’antisémitisme, depuis l’antijudaïsme chrétien jusqu’au mythe du complot juif mondial. Elle permet de réfléchir aux outils pédagogiques mobilisés pour déconstruire en classe les préjugés antisémites. Cette formation est organisée avec le Mémorial de la Shoah. Les conférences porteront sur : L’antijudaïsme médieval (par Pierre Savy, maitre de conférences), L’antisémitisme en France fin XIXe- début XXe siècle, une rupture à l’égard de l’hostilité envers les juifs ? (par Grégoire Kauffmann, maître de conférences),table ronde autour du regain de l’antisémitisme dans la société française et ses répercussions à l’École depuis le 07 octobre (Iannis Roder,Hubert Strouk et Lucie Vouzelaud), et visite de la synagogue de Nancy (histoire et pratiques religieuses).

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 70

Nombre d'abonnés : 38

Cette formation s'adresse aux enseignants du second degré. Enseigner l’histoire de la Shoah à partir de l’histoire locale. S'emparer des ressources locales pour faire de l'histoire. Travail à partir d'archives. Le programme de la journée sera le suivant : Histoire des juifs de Nancy et de Lorraine (par Claire Decomps, conservatrice en chef du Patrimoine en charge des collections historiques et des judaica, Paris, musée d’art et d’histoire du Judaïsme); présentation des sources, des outils en ligne et du travail sur les archives et distribution de documents de référence ; travail en groupe sur les archives avec la thématique la répression contre les communautés juives de Lorraine pendant la Seconde Guerre mondiale, travail de microhistoire autour de parcours individuels et d’étude de cas ; restitution croisée autour de la politique de collaboration en Lorraine à partir du travail effectué sur les archives.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 23

Cette formation est destinée aux enseignants de lettres histoire-géographie ayant en charge l’HG-EMC dans le cycle Bac pro en LP. Elle propose de s’appuyer sur les activités d’écriture pour faciliter l’assimilation des contenus des programmes en histoire, géographie et EMC. Apports didactiques. Pistes pédagogiques pour développer les pratiques d’écriture et l’autonomie des élèves. Élaboration d’un parcours d’enseignement de l’écrit sur le cycle bac pro avec conception de situations d’apprentissage progressives et préparatoires aux attendus en fin de cycle.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 77

Cette formation est destinée à tous les personnels. Par le biais d'apports sur les sciences cognitives, ce module vous amènera à mieux comprendre ce que recouvrent certaines notions telles que les mécanismes d'apprentissage, la mémoire, les techniques de mémorisation, ceci afin de construire des démarches pédagogiques d'apprentissage les plus performantes possibles.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 12

Cette formation, destinée aux professeurs d'EMC en collège, vous permettra de vous approprier les attendus et modalités du passeport éducdroit afin de le mettre en œuvre en classe. Pour ce faire, il vous sera présenté trois séances 'clef en main' ainsi que des pistes pour articuler le passeport avec les programmes d'EMC. Des apports juridiques viendront en complément, ainsi que des retours d'expériences.

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 19

Dispositifs existant en collège. Pratiques pédagogiques et didactiques de la DNL. Logique de parcours des élèves du collège au lycée.

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 14

Apport d'informations complémentaires à celles de la liste de diffusion. Questions RH sur les postes spécifiques.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 20